Lebensgestaltung - Ethik - Religion (L-E-R)
Bewertungsmaßstab und Klassenarbeiten
Alle Noten gehen gleichwertig in die Endzensur ein. Es werden keine Klassenarbeiten geschrieben.
Ab 100 Wörtern fließt die Orthografie zu 10% in die Leistungsbewertung mit ein.
Inhalte des LER-Unterrichts
Gegenstand des Faches Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde bilden Fragen, Themen, Inhalte und Probleme der Lebensgestaltung sowie –bewältigung und ihre Erschließung mit Hilfe der drei Dimensionen L, E und R. Die L-Dimension legt den Schwerpunkt auf anthropologische, soziale und psychologische Gegebenheiten, Aspekte und Zusammenhänge. Die E-Dimension entwickelt ethisch-moralisches Denken, Argumentieren sowie Urteilen und fragt nach Kriterien und Maßstäben dafür. Die R-Dimension untersucht religionskundliche Aspekte, die inhaltlich von verschiedenen Religionen bzw. Weltanschauungen bestimmt werden und fragt nach sinnstiftenden Grundlagen.
Einfach ausgedrückt: Wir wollen Leben lernen!
- LER will die Fragen und Probleme der Schülerinnen und Schüler aufnehmen und wichtige Themen unserer Kultur, des Menschen als Individuum und in der Gesellschaft behandeln;
- LER will dabei der Lebenswelt und den alltäglichen Erfahrungen der Heranwachsenden einen wichtigen Platz einräumen;
- LER will unterschiedliche Werte und Normen, Lebensvorstellungen und ethische Positionen aus Vergangenheit und Gegenwart im Unterricht bedenken, diskutieren und auf diesem Hintergrund zu eigenen Überzeugungen und verantwortlichen Entscheidungen befähigen und
- LER will auch Religionen und Weltanschauungen zum Gegenstand von Unterricht und Lernen machen, ohne eine bestimmte Sicht oder Überzeugung, eine Religion oder Weltanschauung als richtig, gültig und verbindlich hinzustellen oder zu vermitteln.
MBJS (Hrsg.): Das Brandenburgische Schulgesetz. S.15
Das Unterrichtsfach Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) wird im Land Brandenburg ab der 5. Jahrgangsstufe als Pflichtfach unterrichtet. Folgende Themenfelder werden in unserem Unterricht thematisiert und in den verschiedenen Klassenstufen erweitert und vertieft:
- Soziale Beziehungen (Freundschaften, Gruppen von Menschen)
- Existenzielle Erfahrungen (Umgang mit Gefühlen, Gerechtigkeit)
- Individuelle Entwicklungsaufgaben (Mädchen und Jungen, Bedürfnisse und Wünsche)
- Welt, Natur, Mensch (Entstehung der Welt, Umgang mit der Natur)
- Weltbilder, Kulturen, Interkulturalität (Feste und ihre Bedeutung)
- Frieden, Gerechtigkeit, Hoffnung für die Welt (Vorstellungen von der Zukunft der Welt)
